La ciencia de la memoria. El fascinante modo en que nuestro cerebro aprende y recuerda.
En ‘La ciencia de la memoria’, la prestigiosa neurocientífica Mara Dierssen nos desvela cómo aprende nuestro cerebro, a partir de las últimas investigaciones en psicología y neurociencia.
“Somos nuestra memoria, somos ese quimérico museo de formas inconstantes”, afirmaba Borges en uno de sus poemas. Y no le faltaba razón. Estamos expuestos a una infinidad de estímulos, sensaciones e informaciones que incorporamos a nuestro bagaje de conocimientos a través de la memoria y el aprendizaje. Dos propiedades estrechamente ligadas, puesto que una no puede existir sin la otra, y que perfilan nuestra personalidad y nos permiten responder y adaptarnos a las diversas situaciones con las que nos encontraremos a lo largo de la vida.
En las últimas décadas, el avance de la psicología y la neurociencia nos han permitido comprender muchos de los mecanismos que utiliza nuestro cerebro para registrar, codificar, consolidar, retener, almacenar y recuperar la información previamente acumulada. En este libro, la prestigiosa neurocientífica Mara Dierssen realiza un iluminador recorrido por las investigaciones y resultados científicos de estos últimos años, para ofrecernos una imagen actualizada y práctica de cómo aprendemos y recordamos.
La ciencia de la memoria – Contenido
Prefacio
Introducción
- Procesos vinculados a la emoción, selectivos y creativos
- Las bases biológicas del aprendizaje
¿Qué es el aprendizaje? Los aprendizajes primitivos
- Aprendizaje no asociativo
- Aprendizaje asociativo
- Inmovilizar el tiempo: los aprendizajes sociales
- Memorias del futuro
El poliedro del aprendizaje
- Memorias superiores
- ¿Memoria “de pez” o memoria “de elefante”?
- Supermemoria: ¿una maldición?
- Sistemas de decodificación y registro de la información
La educación en la era del conocimiento
- Aprendizajes efímeros
- El mágico número 7 (+/-2)
- Operar con la información
- El efecto Frankenstein
- ¿Humanos o máquinas?
- Pon a prueba tu memoria
- Ars memoriae
Las entradas de información: primer requisito para el aprendizaje
- Memoria visual
- Publicidad subliminal
- Aprender como una cámara
- Memoria auditiva
Aprendiendo toda una vida
- Condicionantes para una buena consolidación de lo aprendido
- Recordar la emoción
- El Internet de las cosas y la curva de duplicación del conocimiento
- Los aprendizajes del “qué” y del “cómo”
- La memoria explícita
- Cómo se crea el bosquejo cerebral de lo aprendido
- Los aprendizajes implícitos
- Cerebros de élite
- El olvido
- La conjura del olvido, o por qué olvidamos lo aprendido
La materia de la que están hechos los aprendizaje
- La neurona
- La forma y la función
- Besos protoplasmáticos
- ¿Cómo funcionan las sinapsis?
- Neurotransmisores: las pócimas neuroquímicas
El cerebro plástico
- La plasticidad estructural
- La sinapsis como estructura plástica: memoria sináptica
- ¿Cuántos datos puede almacenar el cerebro?
- La potenciación a largo plazo
- ¿Qué coincidencia!
- Un detector molecular de coincidencia
- La memoria y la volatilidad sináptica
- El eneagrama: una pieza clave de la arquitectura del aprendizaje
- Colofón
Bibliografía recomendada
Mara Dierssen Sotos
Mara Dierssen es doctora en Neurobiología por la Universidad de Cantabria y directora de investigación en el Centro de Regulación Genómica de Barcelona. Su ámbito de investigación principal es el estudio de los procesos de memoria y aprendizaje. En concreto, se ha especializado en el síndrome de Down, con una investigación de vanguardia a escala mundial sobre las bases genéticas de la discapacidad intelectual.
Ha recibido numerosos reconocimientos a su trayectoria investigadora, entre los que destacan el Premio Nacional de Pensamiento y Cultura Científica, otorgado por la Generalitat de Catalunya en 2008, y los premios “Jaime Blanco”, Ramón Trias Fargas, Sisley Lejeune, Hillie Mahoney, y otros muchos por su investigación sobre el síndrome de Down. Ha sido presidenta de la Sociedad Española de Neurociencia (2013-2015), y de la International Behavioral and Neural Genetics Society, y actualmente es presidenta (y fundadora en 2014) de la Trisomy 21 Research Society.